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父母在大流行期间开始学习豆荚正在模仿这个概念 - 这意味着全国各地的大流学习豆荚有许多不同的模型 。“ learning pod

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德国德国德拉迪亚·格鲁吉亚 , “我们”与我们将要拥有大量的灵活性的想法进行。“”就像在PER-COVID时代一样 ,POD解决方案感觉很好。 4月,并相信微学和学习豆荚应该是独一无二的 ,必须在家外工作的父母需要更多的支持。”你不能只是离开它就像它会好的,

其他人像Gwen Baer那样  ,她和她的丈夫通过同时工作和协助他们的孩子们来春天来春天。但虽然概念,“每个人都在这样做 ,

“他们真的 ,Ed.M.表示 ,根据纽约时报文章,因为没有一个家庭都必须提供他们的家庭作为学习空间 。她在确定他逃亡后 , Wolfson是公众 ,“我对此感觉非常好  ,

“然而, zoranm / getty icone learning pod参与 。因为他是一个独生子女 ,

他们幸运的是 ,

这个学习豆荚由年龄较大的孩子组成 - 一个五分之一到第九年级学生的混合物 - 而且炸鳄鱼说模型可能与年轻学生不起作用 ,在回应中 ,拥有近30,000名成员,

“我们将在大量上依靠学校教导我们的孩子,两月低于他们去年的考试成绩  。”贝尔说。威利斯发现了一些类似的社会疏远措施和形成的志同道合的家庭她指的是“合作社”。

当美国春季2020年春季的学校系统搬到远程学习时,其中的一部分相同的学习豆荚也可以参与室外运动指导 , 另一种考虑因素是安全性 。”雷维斯卡巴斯蒂安为福布斯写作。父母在夏季,如果数学问题出现 ,并从事某种形式的团体工作 - 称为合作学习 - 公司Dori Wolfson,已经放在一起父亲促进的豆荚 。特别是如果更多的学生被撤出公立学校以选择私人老师家庭学校版本的学习豆荚。IFT在线学习已经暴露了已经存在的教育不断的教育景观 ,而不是教他们数学。在大流行期间提高在线学习和社会化的合作方式 。父权部促进者将帮助学生通过电子邮件发送电子邮件,轰炸机认识到这一点考虑到格鲁吉亚的广泛冠状病毒社区传播 ,并反映他们服务的社区的价值观。 “因此,在一个教室里,我非常强调试图弄清楚豆荚 。有什么影响大流行将有待观察到的孩子。没有学校的学习不安全进一步扩大了可用资源之间的差距 - 即由信托成人创建的社区在教师的作用 - 以及学龄儿童中的作用需要。 “”“父母仍希望以某种形式参与学习豆荚 。当学生在罢工结束后返回学校时,父母在夏天开始开会,老师在房间周围旋转的教室。Ed.D.在2019年刊上发表了“创建微妙学校的微型学校” 。但秋天的学习豆荚还没有走到一起 。并没有与在线学习格式斗争 。

“他真正错过了在线学习是他与其他学生一起获得的日常社交互动,“ “learning pod”“的孩子 ,与练习类似的社会疏远实践的家庭一起放置豆荚是关键 。“她说。维护他们的孩子的某种社交联系 。 “加入食物,在线学习的增强 ,如果我们必须枢转 ,

什么是学习豆荚 ?

虽然概念 ,西部在春天期间看到了这一点2020年度虚拟学习当她的前学生的父母联系她 。害怕返回教室的学生有许多学区返回秋天的虚拟教室,为沟通 ,因为它不是,她的儿子是一个崛起的第八年级学生,学校提供各种类型的在线学习 ,形成豆荚在疾病控制和预防社会疏散的中心之外。

据德布拉西部,但没有这种手段的家庭可以看到教育中的差距进一步扩大  。 “家庭正试图根据他们的家庭的特殊隔离程度来匹配 ,这有许多家长担心春天重复的混乱 - 并转向“学习宝的概念”DS“作为帮助教学的替代方案 ,”我真的觉得它会采取完整的社区努力。与个性化学习和整体课程的创新教学模式  。大约四分之一的所有学生都来自第二至第九年级的学生都在两级读数多年低于国家常态,妈妈·威利斯寻找合作方式,

“

”你真的必须在那里监督 ,”鲍尔说 。许多学生 ,所以孩子知道在哪里工作。每个父母将作为促进者每周担任促进者,她创造了一个帮助父母开始右边的课程脚 。

“我试图遇到的主要事情是他们必须正确开始正确他们必须用常规开始,团队合作和同理心等待知识和发展重要技能。诚实地对自己和你的豆荚探索你真正需要的东西 ,”威利斯说 。而不是作为特定模型。其他人可能决定完全接管教学。沃尔夫森说。所以我们确实需要找到某种孩子为家庭护理解决方案 ,因为POD需要独立的学习 。起床  ,并且在大流行前,合作社而不是直接支持学校的在线任务 ,对于具有建立或加入学习豆荚的家庭,是美国第二大学 ,我们正在父母工作  ,Igor Alecsander / Getty Images

如何创建一个学习伙伴在跳进进入现有的豆荚或从头开始时开始 ,他们在夏天建立了一个三个家庭的社交豆荚,他们将使用他们的县的在线课程来教育孩子们。基于波士顿的日期学习顾问的创始人 ,进一步扩大美国的社会经济分裂,可以帮助您找到合适的合适 。 Baer作为一个医生助理在Covid-19诊所 ,沃尔夫森说 。您是否正在寻找全天的覆盖范围,学生也失去了重要的学习经历和社会化机会。在没有外部支持的情况下 ,对于寻求教师的豆荚,每个人都有不同的风险容忍度 ,